ESTIMULACIÓN COGNITIVA
" ESTIMULACIÓN COGNITIVA "
| GRUPOS | OBJETIVOS | FUNCIONES COGNITIVAS | EJEMPLOS DE ACTIVIDADES |
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Grupo 1: Educación Infantil 3, 4, 5 años |
- Promover el desarrollo de habilidades cognitivas básicas en un entorno lúdico y estructurado. - Desarrollar habilidades previas a la lectoescritura. - Proporcionar estrategias para la autorregulación y la resolución de problemas. |
- Atención: sostenida, selectiva y dividida. - Memoria. - Funciones ejecutivas iniciales: inhibición, flexibilidad cognitiva y planificación básica. - Lenguaje y conciencia fonológica: discriminación auditiva, segmentación silábica, rimas, sonidos, etc. - Motricidad y coordinación. - Competencias previas a la lectoescritura: orientación espacial, discriminación visual, series lógicas sencillas, asociación sonido-imagen. |
- Juegos tipo “Simón dice”, “detective de imágenes”, bandeja de objetos desaparecidos. - Repetición de secuencias y series, rimas, sílabas, figuras geométricas. - Secuencias de rutinas. - Trazos en arena, punzones, plastilina, etc. |
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Grupo 2: 1º y 2º de primaria |
- Fortalecer habilidades cognitivas implicadas en los aprendizajes escolares, mejorando el rendimiento académico, la autonomía y el pensamiento lógico. - Favorecer la atención, memoria, planificación y razonamiento. |
- Atención. - Memoria de trabajo. - Funciones ejecutivas complejas. - Razonamiento lógico y pensamiento abstracto. - Comprensión (oral, escrita, etc.) |
- Encuentra el error, búsqueda en láminas, juegos con consignas complejas. - Recordar secuencias y reorganizarlas. - Juegos con reglas cambiantes, ordenar pasos de tareas, resolver laberintos. - Clasificación por atributos, series lógicas, juegos de pistas y acertijos. - Adivinanzas, ordenar cuentos, etc. |
